《每日商报》9月9日
当班主任就必须有职业指导师资格！在这条“硬杠杠”的规定下，足彩胜负14场168名教师获得了国家劳动和社会保障部颁发的“职业指导师”资格。据浙江省职业技能鉴定中心介绍，在高校班主任中推行职业指导师认证，在浙江是首家。“我们提出来班主任要考职业指导师，主要是为学生着想。”该校的学工部周晨部长介绍，“班主任有了专业的职业指导知识，就能在新生入学时就做起就业指导，避免他们在毕业时出现就业迷茫。”
计算机系小伙开起网络公司
林浩民是足彩胜负14场计算机4032班毕业生，现在已经在宁波北仑区开了家小有名气的网络公司。
说起自己走的创业路，林浩民非常感谢学校指导就业的老师：“当时虽然学了计算机，但总想不好是做软件开发，还是应该搞网络，觉得很茫然，是学校就业指导中心的老师给我指明了方向。”
林浩民在就业指导中心接受了一次心理测试，中心的老师还与他进行多次谈话，最后告诉林浩民：“你适合搞经营。”林浩民说，当时傻眼了，没学过经营还真不知道该怎么办。“老师又告诉我应该先去学校创业园试试，还经常给我提供一些管理经营方面的建议。”林浩民现在想起心里仍存有感激，“我在老师鼓励下开了一家网络技术的小铺子，搞模拟经营，效果还不错。”
有了经验，毕业后，林浩民就开了家网络公司。现在北仑区100多家企业的网站几乎都是他的公司做的，公司现在主要业务也是网站的制作。
职业指导首先要学生“知己知彼”
林浩民不是第一个受益者。学校现在意识到，就业指导不能仅仅针对毕业生，应该从大一开始。“只有了解自己，才能了解适合什么工作。现在学校要对所有新生做一个心理普查，让学生更了解自己，也让班主任了解自己的学生，也可以方便他们的沟通。”学工部周晨部长说。
很多学生进入大学后会逐渐迷失方向，失去学习动力。班主任也是职业指导师，就要走进寝室去，根据他们的动向，以就业为指导，告诉学生各专业的就职方向，职业群的需要，专业能力的需要，让学生“知彼”。
该校张进老师现在带了生物技术专业的班级。她说：“现在经常要去学生寝室走走，学生还是很想了解职业规划方面的一些知识，每次一去都要坐两三个小时。现在每周还有班会活动，大家会一起讨论以后可能会遇到的应聘、求职中的困难。”
谁来解决大学生的职业困惑
据《中国大学生就业》和新浪网于去年7月开展的“大学生职业生涯规划现状调查”结果表明：曾经接受系统职业生涯规划服务的群体仅占到5.20%，面对职业困惑，70%以上的人表示需要或者非常需要职业指导。“以前带过一个日语班，有学生本来可以留在实习单位，但觉得工作太辛苦，后来毕业再想找工作才发现很困难。”张老师对记者说道，“这说明，很多学生对工作不了解、对就业市场不了解，对自己也没有很好的定位，更不要说职业规划了。”
学生的职业困惑多，很大一部分原因来自在学校里未能获得专业职业指导师的指导。据统计，自2000年劳动和社会保障部开展职业指导师职业资格认证，要求从业人员持证上岗以来，目前全国有1.8万个职业介绍所，有10万名从事就业服务的人员。其中，已经取得职业指导师职业资格的只有1万人，高级职业指导师不足400人。省职业技能鉴定中心吴蔺科介绍，现在浙江职业指导师的数量不多，但需求很大。报考者主要是职介所的员工，院校老师很少。其实，院校老师要指导学生就业，需要有职业指导方面的知识与经验。