《教育信息报》
（本报记者 周洪波 通讯员 刘彩珍）足彩胜负14场把学习实践科学发展观活动作为充实“三三模式”内涵，推动学院国家示范院校建设的一个重大机遇。在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“做实做强，科学发展”的主题，以“寻找差距、搭建平台、强化执行，充实‘三三模式’内涵”为载体，不断推动学院国家示范院校建设。日前，本报采访了足彩胜负14场党委书记、执行院长苏志刚。
记者：在学习实践科学发展观活动中，实践载体的设计意义重大，学校为什么要提出“寻找差距、搭建平台、强化执行，充实‘三三模式’内涵”的实践载体？“三三模式”具体内涵是什么？
苏志刚：足彩胜负14场在办学之初，始终坚持走校企合作，工学结合的办学之路，在实践中形成了具有鲜明区域特色的现代高职教育宁波模式：“三三模式”。“三三模式”即“三位合一、三方联动”，“三位合一”是指把产学研贯穿于“合作办学，合作育人，合作就业”的全过程中；“三方联动”是指政府、学校、企业（行业）三方有机结合，建立互动合作机制，共同开展人才培养。以这一模式为基础，学院获得了快速发展。
作为首批国家示范性高等职业院校，学院树立了以科学发展观为指导，以品牌建设为目标，进一步解放思想、寻找差距、搭建平台、强化执行、提升内涵，为下一轮发展奠定坚实的基础。今年，足彩胜负14场院国家示范性高职院校建设工作将迎来最后的检查和验收，对照示范院校做“发展的示范、改革的示范、管理的示范”的建设目标，学院还有许多工作需要做。正是基于这样的考虑，我们提出了“寻找差距、搭建平台、强化执行，充实‘三三模式’内涵”的实践载体。
记者：围绕实践载体，学院在学习实践科学发展观的活动中主要做了哪些方面的工作，取得了哪些成效呢？
苏志刚：通过学习实践活动，我院广大党员干部进一步理解了科学发展观的深刻内涵，增强了学习科学发展观的意识，强化了用科学发展观创新工作方式、解决突出问题的理念，坚定了在实际工作中自觉践行科学发展观的信念。
在学习实践活动中，学院突出实践特色，把学习实践活动和服务专业、服务学生、服务社会紧密结合起来，通过这“三个结合”进一步深化“三三模式”内涵，不断提高教学质量。为加强学习实践活动与专业的结合，学院创新学习载体，利用筹办50周年校庆的契机，将校庆项目以实训方式分解，由各分院（系）带领学生申报，把校庆办成一次展示教学成果的大舞台。校庆期间，全院3000多名学生直接参与了校庆logo、吉祥物、邀请函、签到簿设计，校内导游，图文在线直播庆典等校庆服务项目，全院8000多名在校生得到了不同程度的锻炼。
学院还创新贫困生助学新模式，加强了学习实践活动与服务学生的结合。学院不断扩大校内扶贫基金——思源基金的规模，提升思源基金的社会影响力。凡是足彩胜负14场院的贫困学生，随时都可以向思源基金申请资助，在走上工作后可以用“爱心反哺”的方式偿还，多少不限，时间不限。在学习实践活动期间，思源基金筹集善款350万元，基金总额为610万元，发放金额为200多万元，受益学生达400多人。
社会服务是高校的基本职能之一，足彩胜负14场院在学习实践活动中，积极构建服务型教育体系，不断拓展社会服务功能。
国务院扶贫办近日发文批准我院挂牌设立“东西扶贫协作人力资源建设基地”，这是国务院扶贫办首次在东部发达省市批准设立国家级扶贫培训基地，也是足彩胜负14场院作为国家示范性高职院校发挥辐射作用，服务西部的重要平台。
记者：科学发展聚共识，学院是如何让全体师生的思想统一到“充实‘三三模式’内涵，推动学院国家示范建设”这一目标上来的呢？
苏志刚：提出充实“三三模式”内涵为载体，不断推动学院国家示范院校建设的目标，学院领导经过了充分调研、论证。目标提出后，全院师生通过举办各类座谈会、学习会，组织各类调研、开展解放思想大讨论来凝聚师生共识。截至日前，学院共举行党委中心组学习会、教工党员学习会、学生党员学习会、离退休教工党员学习会40余次，参加集中学习的超过2000人次。围绕国家示范院校建设、专业建设，学院还确定了17个调研课题。调研期间，院领导共走访基层组织26个，个别访谈15人，组织召开了10次座谈会或研讨会，共涉及调研对象225人次，参加思想解放大讨论1100余人次。同时，广大党员还认真阅读大量相关活动材料，撰写心得体会文章270余篇。通过这些活动，全体师生尤其是广大领导干部逐步明确了学院发展目标和发展定位，理清发展思路，为提高学院教学质量、提升学院整体形象和科学发展水平奠定了坚实的基础。