围绕“思源基金”，还有很多感人的故事可讲。这一个个感人的故事背后，渗透的是一个高职院校对学生综合素质培养的重视，“思源基金”的切入口很小，但是却和学生的成长成才密切相关，和学校的育人理念、教学思路密切相关。无论从培养学生还是从学校自身建设上，“思源基金”和蕴含其中的爱心反哺都取得了预想不到的功效。

        功效之一是让学生学会了讲诚信，成为一个懂得感恩，富有爱心和责任感的人。而上述这些品质恰恰是这个社会所缺乏的，也是教育所应该承担的。教育家朱小蔓在谈到教育的功效时曾指出：“教育所做的一切都旨在支持人成长，支持人从内心获得生活的意义、生命的尊严，从而保持友善待人、建设社会的激情和信心。”我们发现，其实很多同学在毕业之后收入和经济条件并不好，但是他们却信守承诺按时还完贷款，更有同学从微薄的工资中挤出一部分钱“反哺”基金，“思源基金”真正让学生学会了饮水思源。

        功效之二是让高职院校的德育教育有了新的抓手。在任何一所学校与学生泛泛而谈德育，谈提高综合素质都是空洞的，缺少感召力和可学习的榜样。“思源基金”在这个过程中成了德育教育大课堂。没有硬性的规定，也没有老师的考核，完全是出于学生的自愿，完全来自学生的爱心，可以说，他们自己召唤着自己的内心，他们自己感动着自己，在整个过程中，学生与学校之间形成了一种良好的互动和交融，而学校对学生的感谢和肯定则让学生对于学校和社会充满了感情。

        功效之三是“思源基金”的模式可以在高职院校或者其他高校复制。数据调查显示，我国大学生中贫困生的比例为20％。除了缴费能力缺失、助学申贷困难等看得见的困难外，贫困生在生理、心理、社交心态和信用上都存在着很多问题。在使贫困生接受经济资助顺利完成学业的同时，还能使走上社会的他们怀着一颗感恩之心回馈社会，“思源基金”给了我们一个有益的启迪，这让贫困生在受助的同时，更获得了一个自强自立的机会，获得了一份自尊和回报社会的机会。

        如今，思源基金独特的爱心反哺模式在高校内可以说是并不多见，而思源基金几年后收获的感动和回报却十分丰厚，我们期待有更多的“思源基金”出现在高校，有更多的爱和感动得以延续。