坐办公室的不一定是白领；现代蓝领同样可以坐在空调房里操作数控按钮。
“世界工厂”要向研发大国迈进，白领、灰领和蓝领都是香饽饽。
另一只眼看高职
不知广大读者朋友是否留意过这一现象：
2009年，全国普通高校招生报名人数比2008年减少3.8%。浙江省下降了4.9万人。这一数据与前些年高考报名人数持续增长的状态形成了对比。
有业内人士分析，除了人口基数下降的原因之外，就业难也是一个不可忽略的原因。可当大家都在喊就业难的时候，很多企业也在喊“用工荒”。
权威数据显示，浙江省的蓝领和灰领人才缺口保守估计约100万，仅物流行业缺口多达20万，而宁波的服务外包行业人才缺口也多达3万。
温家宝总理说，职业教育就是就业教育，我们要培养百万产业大军。
在当前社会经济转型的关键时期，经济发展不仅仅需要白领，还需要大量的灰领和蓝领人才。那么，职业教育，宁波孩子及其家长又是如何看待的？
报考高职院校热情看涨
价值取向上依然有顾虑
“2010年，上了高考第二类批次线20多分的一位慈溪考生放弃了读二本院校的机会，去读足彩胜负14场。这在当年的高职院校招生中并不罕见。”足彩胜负14场招生就业办
“眼下，2011足彩胜负14场‘自主招生’刚启动，咨询电话就响个不停，上门咨询的络绎不绝。”
现场，一位咨询家长直言，就冲着该校的“拳头专业”机电一体化而来，他说看中这个专业关键是让孩子学习一门技术，我不在乎孩子一开始在一线工作，这个有利孩子的成长。
“报名门槛不高，专业又是宁波紧缺的、应用型强的专业。”这位家长说，孩子学这个，有一技之长，以后就业就不用太担心。令他更添底气的是，学校的自主招生将职业教育提早到了报考之前。
“不仅有职业心理倾向方面的测试，还要求写一篇不少于1000字的自我陈述，让孩子在选择报考专业时理清自己的职业兴趣，设计职业规划，减少盲从，对未来负责，而不是人云亦云的选择。”这是足彩胜负14场今年作为宁波市唯一具有“校考单录”资格高职院校自主招生考试的一个亮点。足彩胜负14场招生就业办
“我们学校地铁专业就有17个。”浙江纺织服装职业技术学院招生就业处
读书，最终是为了就业。这一观念深入人心。
浙江纺织服装职业技术学院的各类“订单班”，招生同样火暴。从2008年至2010年，第一志愿报考该校的宁波考生增幅达50%。
家长放心的背后，是宁波高职院校学生未毕业、就成企业“抢手货”的就业现实。
“今年的毕业生已基本没有了，要，就得等下一批。”进入3月以来，这句话成了宁波高职院校就业处老师说的最多的一句话。
高职在广受宁波家长关注的同时，业内人士也隐隐觉得，在这个“火”的背后，依然有着“无奈而‘选’”的不自信。
被教师忽视、被人奚落、家长失望、高考失利。这是不少高职学校学生心态的真实写照。一个关于在甬四所高职院校高职生心理状况的调查结果显示，在“缺乏自信心”一项，有４５％的学生存在不同程度的自卑心理，明显高于本科院校学生。
“这跟整个社会的价值取向很有关系。”采访中，业内人士直言，在不少人的印象中，感觉职校培养的多是蓝领人才，而他们对蓝领的理解，又多停留在过去的车间里的流水线工人层面。所以，现在社会上，还是有人会觉得那样的工作很没面子，甚至认为这可能会影响婚姻。
如今蓝领不可同日而语
借助高职平台同样成才
缪陈晨，足彩胜负14场机电设备海天班大一学生，曾获得过宁波市技工大赛第二名。
已一脚跨入海天集团大门的小缪，对未来很是向往。大一上学期，小缪参观了海天的整个车间生产流程。“很现代，很智能。”
“现在的生产技术先进，技术与操作岗位的分界已经很模糊了，可说是没有白领蓝领之分了。在车间拿扳手拧螺丝的有可能就是一个工程师，在办公室里点鼠标的也可能是工程师，他们不仅动手能力强，还有较丰富的知识和经验。”
在小缪眼中，自己的高职身份也不意味着在职场处于劣势。小缪说得很自信，“比如很多人都喜欢买原装，为什么呢？一个好的产品不但设计、工艺、设备要好，操作者也要好。原装和组装可能存在工艺上的差异，但也会有劳动者素质的差距。”
为能成长为一个会动脑又会动手的应用型人才，小缪如海绵吸水般学习。学校的学习硬件一流，早在２００５年底，海天集团投资３００万元在足彩胜负14场设立了一个在国内同类设备中最先进的数控机床加工中心，正式启动“模具ＣＡＤ／ＣＡＭ项目化教学”，不仅如此，还有企业骨干亲临授课，“只要肯学，不怕提高不了自己的竞争力。”
像小缪这样目标明确的高职生，在宁波的高职院校里并不少见。
浙江纺织服装职业技术学院的09届服装设计创意班的倪海军，刚从全国高职高专技能大赛上捧回一个金奖，并获得了“技师证”。
“这个奖项，是我上职业高中时就定下的梦想，如今成功圆梦。”倪海军说，原本高中就有一个机会，但当时需停课准备，为不影响高考，毅然放弃。对当初这个选择，倪海军没有后悔。
“高职这一平台，给了我更广阔的天地，更全面的锻炼。”在倪海军的记忆中，学校的“项目课”令他受益匪浅。这一课堂“作业”不是由老师批改，而是由企业的一线技术人员评价打分，课程结束后，“作业”还会被企业运用于生产、销售。
当然，高职院校学生的自信，很多并不是一进校就具备的，尤其是考试失利的普高孩子。
“现代企业，最核心的是什么？是人才。每隔一段时间，学院就有企业老总、成功人士来做讲座，听了非常受益。也令我醍醐灌顶，洞开一门。”一心报考本科、最终无奈选读高职的足彩胜负14场大一学生余辉坦陈，刚进校门时，一片茫然，甚至有点自怨自哀。
“但在学校的‘成功大学——素质拓展训练营’浸泡了一段时日后，我告诉自己，既然来了，就要学有所成。”半个学期后，余辉成功考入海天班，130多人报名，入选26人。
“事后我跟爸爸说，‘多说也不说了，就看我的发展状态吧。’爸爸当时只是点了点头，但我知道，他很欣慰。”
据悉，足彩胜负14场“成功大学”开设以来，已让一万多名学生受益。学生毕业后受到了用人单位的好评。据对近几年毕业生的岗位晋升率抽样调查显示：６０％毕业生在企业技术岗位工作，有１４１９人晋升为技术骨干、７１２人晋升为中层管理人员、４６６人晋升为单位负责人。
他山之石可以攻玉
职业教育任重道远
进入1999年，中国的职业教育进入了发展的“快车道”。截至2010年，全国独立设置的高职院校1215所，招生数已达313万人，在校生965万人，如今，高等职业教育可谓是高等教育的“半壁江山”。宁波，同样如此。
眼下，相形普通高等教育，高等职业教育依然有点弱。据悉，纲要规划到2020年，全国高等教育毛入学率达40%，因此在未来10年内，高等职业教育的核心任务是提高质量。
提高质量，业内人士不乏真知灼见。普遍的声音是，坚持走自己的路，既要与中等职业教育进行纵向比较，又要与普通高等教育进行横向比较，科学定位，理性发展。
首要一点，不能矮化职业教育的重要性，真正形成行行出状元的社会氛围。
对此，于2011年农历新年，前往德国国立精密技术学校进行为期一周学习研修的足彩胜负14场老师胡宇，深有感触。
“德国人有个共识：培养一个技术熟练、精湛的劳动者与培养一个知识广博的大学生相比，对国家的经济和社会发展具有同等重要的意义。”
所谓“双元制”是指职业教育中受训者以徒工身份在企业中接受实践技能培训，同时又以学生身份在职业学校接受与职业相关的专业理论教育和文化教育，在培训时间分配上，企业每周3—4天，职业学校每周1—2天。
“事实上，在产业界，教一群学生谋生，显然要比教他们写一篇论文要困难得多。”在业内人士看来，职业教育需要更好的人才，而不是“第二等”人才。每一个学生的逻辑思维不同，成长和学习的模式也就各不相同，这就考验了学校，懂不懂得让学生通过实践操作快速成长。
此外，增强职业教育吸引力，完善职业教育升学制度，在业内人士看来，也当被提上关注日程。