5月1日,杭州市教育局在浙江科技馆举行2024年杭州市职业教育活动周启动仪式,在“科学智汇 匠心传承”职业教育成果展上,市区各中等职业学校以实物展示的形式呈现了各校职业教育办学成果和特色亮点。与此同时,来自市区的30所中职学校还开展了招生咨询为民服务活动,为初中毕业生及家长提供了详细的招生政策解答及现场咨询服务。
5月7日,以“展技能风采,扬工匠精神”为主题的西湖区职业教育活动周开幕式暨杭州市西湖职业高级中学第二十二届技能节在杭州市西湖职业高级中学举行。现场进行了“明日之星”技能能手的颁奖,还聘请了西湖新锐匠人李文瑞、程飞彪,西湖工匠伊建敏、段金虎,杭州工匠陈燚芳为工匠导师,并为他们颁发了证书。
5月11日,宁波市鄞州职教中心2024年职业教育活动周暨19届校园技能(才艺)节正式拉开帷幕,集中展示学校各大专业30余项专业操作技能(才艺)。现场开展了技能竞赛,学校各大实训赛场热闹非凡,“招牌”的机械专业展区,钳工学生们“呲呲”的锯割声不绝于耳,赢得了观众的阵阵喝彩;“飞指录单”比赛现场,展现了会计专业学生指尖上的“绝活”;四轴无人机穿环竞技区,无人机专业的学子们展示精彩的无人机操作技术……
杭州市教育局
杭州正积极探索校企一体化育人新模式,并参与职业教育1+X证书制度改革,杭州所有中职学校全部参与试点工作,涉及65项职业技能等级证书,参与试点学生每年累计达1.2万余人次。产教融合的过程,也让杭州的中职教育对市场更加敏感。各学校聚焦前沿及紧缺领域,每年新增一批数字经济、智能制造、现代服务等相关专业。近两年新增人工智能技术与应用、新能源汽车制造与检测等37个专业布点。
当前杭州中职学校专业布点总数327个,涵盖了16大行业,共涉及45个专业类,相关专业在校生数占比与杭州主导产业基本相匹配。
浙江金融职业学院
学校打造以“双院长、双专业带头人、双导师”为主体,行业专家、骨干教师、思政名师跨界合作、中高职一体化的“三双”教师创新团队,形成校内专任教师主讲理论、行业专家指导实践的模块化教学模式。
依托“三双”教学创新团队,共同开发岗标、专标、课标,完成了《跨境电子商务专业人才培养社会调研报告》,研发了《跨境电商人才培养教学指导方案开发》等9项标准。共建课程、授课、命题、指导学生实践,开展“学历证书+职业技能等级证书”融通培养,实现学生优质就业与可持续发展。
杭州职业技术学院
学校以“多跨协同”促产教深度融合,以“顶天”“立地”的视角,积极与多方主体合作共赢。所谓“顶天”,即将合作对象由主流企业升级至头部企业,让头部企业直接参与教学、科研融合。与华为共建华为云计算学院,新建物联网、人工智能等前沿专业,吸引多家机构入驻,培养创新人才。同时,与安恒信息共建杭州数智工程师学院,培养了大批具有创新意识和工匠精神的信息安全领域人才。所谓“立地”,则是将服务对象主动从市域扩展至县域和乡域。园艺团队深入淳安临岐镇助力中药材种植,与嘉兴独山港经济开发区共建独山港新材料产业学院,助力当地化工新材料产业向绿色智能化转型升级。
浙江交通职业技术学院
学校紧紧围绕新质生产力积极布局学校专业方向,主动找准数智交通产业发展新定位,形成海、陆、空、轨、邮各领域协同发展的综合交通运输专业体系,融入智慧交通新技术,设置新场景,实现新应用,编制与新质生产力适配的专业升级方案。
进一步构建“技能方向互通、校企人员共享、实训设备互用、工程项目共建、课程内容共商”的动态体系,把培养能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新质生产力能工巧匠作为努力方向。
浙江商业职业技术学院
学校搭建平台,助力乡村振兴。开展职教助共富“山海协作·万人共播”社会公益服务,国家级教师教学创新团队带领学生组建直播短视频运营项目实战室,带动山区26县农特产品线上销售。艺术设计学院老师带领毕业生通过生态景观整体营造设计帮助天台桐柏宫民宿村完成改造设计。组织学生前往山区26县开展共同富裕主题的社会实践,为当地发展献计献策。
学校与《小康》杂志社联合成立“乡村振兴学院”,通过政校联合培养、送教上门等方式,为浙江省中西部培养教育人才。同时,实施 “百村接百企”乡村共富行动,首批共富项目签约企业16家。此外,学校还成立“东西部协作培训基地”,开展“初阳计划”,助力中西部贫困地区职业教育发展,促进东西部教育资源共享与互助。
浙江经贸职业技术学院
学校打造“三船出海”服务中资企业“走出去”的特色样本。借船出海,通过设立中芬合作办学机构、建设教育部中德先进职业教育合作项目等提升在地国际化人才培养质量,并将本校优秀人才输送至“走出去”企业实习就业;随船出海,在泰国罗勇工业园区设立省域首个“一带一路”语言与职业培训中心等,实施校政行企协同育人;造船出海,学校联合马来西亚深斋教育集团、乌克兰利沃夫经贸大学共建“中马康博丝路学院”和“中乌经贸丝路学院”,开展海外本土化高素质技能人才培养,同时,开发国际化教学标准与资源,持续创新育人机制。
近年来,学校为20余家“走出去”企业开展培训3000余人次、技术服务10余项,累计开发输出各类教学标准18项、教学资源300余个,线上线下培养培训本土人员4000余人次。
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学校与海天塑机集团有限公司等共建“塑料模具工程技术研究中心”,与宁波舒普机电股份有限公司合作共建智能缝制成套设备工程技术研究中心,校企共建国家级技术研发平台。
聚焦汽车零部件产业的塑料模具结构优化、精密制造与检测和成型工艺技术,运用工程技术研究开发优势,开展工程技术研究、设计和试验工作,完成C919大飞机部件生产工艺等关键技术突破,先后被中国轻工业联合会认定为中国轻工业工程技术研究中心,助力企业成长为国家“单项冠军”企业。
宁波卫生职业技术学院
学校围绕卫生健康类服务人才的培养,发挥专业优势赋能劳动教育,出台学校劳动教育实施方案,制定劳动教育清单,将劳动教育纳入人才培养方案,以“三三融通”的劳育举措,促进五育融合服务学生的全面发展。
充分开发、挖掘、创新校内外劳动实践应用场景,深化体验式、参与式、情境式、融入式劳动实践育人载体,搭建多类型专业志愿服务实践平台,形成标准化志愿服务劳动实践模式,着力打造“宁卫号”健康专列志愿服务活动品牌,推进服务项目与劳动教育的深度融入。
宁波城市职业技术学院
学校推动优质课程走向海外,积极响应教育部“慕课出海”,《跨境网店运营》等4门课程被推送到泰国国家慕课平台,《Linux系统管理》等20门课程被推送到印度尼西亚国家慕课平台。截至目前,学校共有18门课程上线中国国家智慧教育公共服务平台国际版、24门课程上线学堂在线国际版、6门课程上线智慧职教国际版。
多年以来,学校持续推进教育数字化变革,以在线精品课程建设为切入点,持续推进数字化课程资源建设,不断推动信息技术与教育教学深度融合,充分发挥在线精品课程示范带动作用,促进学校教育教学数字化转型。
宁波幼儿师范高等专科学校
学校以“一体·三融·三研”,推动教育共富。
通过“一体”推进,依托多个平台,打造“产-学-教-研-服”五位一体共联体,先后与宁波市妇联、文体局等开展合作,与全省24所幼儿园共建教师发展学校,推进160余家省内实习基地建设。借助“三融”助力,实现平台、数智、区域的融通。建设宁师幼教集团,构建长三角区域民族教育协作平台等。启动教育部民教中心数字化教研工作坊,支援完成了“宁师-西幼”智慧教育元空间建设。持续深化“沪甬合作”项目,建设上海师大宁波研究生培养基地,推进“山海协作”等项目。通过“三研”创新。研模式,采用工学交替、订单班、项目培训等模式,整体提升区域幼教师资水平。研产品,建立产品研发转化机制及成果转化团队。研标准,建立婴幼儿产品、课程、标准等研究中心,为行业企业提供关于产品、培训、资质等方面的标准。
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《教育之江》:2024年5月11日