足彩胜负14场地处由宁波经济技术开发区、保税区、大榭开发区、出口加工区及梅山保税港区组成的宁波北仑区，始终坚持与地方经济发展同频共振，立足区域内高端装备万亿级产业，在制造业向数字化、智能化转型升级背景下，学校积极创新开展校企合作模式，推动产教融合，为地区发展提供了大批适应现代制造业需求的复合型高技能人才。
整合资源共同育人共建共享人才平台
学校为了推动校企双方共建产业学院整合资源，共建共享“学习工厂+人才工场+真实岗位”实践平台，坚持资源开放共享，提供产业链技能人才解决方案。首先，通过共建共享实践教学平台，如依托海天智能装备产业学院，校企合作打造“学习工厂—人才工场—真实岗位”构建的3个实践平台，对接典型项目载体实施教学。通过“场景化、沉浸式、生产型”实践，坚持真岗实练，从产品规划设计、加工制造、装调到现场管理等，对学生进行全流程培养与训练。其次，共建共享师资队伍实施项目化教学。面对产业链上下游中小企业技能人才培养困境，海天集团发挥龙头效应，开展人力资源综合服务，赋能产业链，为上下游生态链企业提供技能人才解决方案。通过共同制定专业人才标准、人才培养方案、实习实训体系、人才评价标准，为企业自身、供应商、代理商、客户、社会培养输送高技能应用型人才。海天集团依托人才培养体系联合100家企业，成立海天人力资源产业联盟，根据产业发展和企业经营的周期性变化，整合联盟内人力资源需求，在联盟内部进行人力资源的有效调配，实现柔性人才供应。
创新拓宽培养途径校企合作推动就业
为了共享技能人才培育资源，提供定制化培育服务，企业深度参与产教融合，积极主动全方位参与并融入技能人才培育全过程，制度化、常态化推进产教深度融合。一方面，发挥企业实操资源优势，与学校共建双师型教师队伍、共建实训基地，企业案例进课堂、岗位课程进企业，形成“厂中校”“校中厂”场景化实习实训模式，打通学生向技能人才转型的“最后一公里”，解决技能人才培育与实际需求脱节的问题。另一方面，以就业为导向，根据不同企业的不同需求，分类精准培育技能人才。通过积极推广“产品+服务+人才”一体化输送的技能人才供给模式，依托人才培养，推动产品营销、客户培育，增强企业的可持续发展动能和市场竞争力，实现人才链与产业链有机融合。学校与海天集团具有20余年紧密校企合作历史，持续不断地输送优质高技能人才。目前，在海天集团工作的毕业生占海天集团员工总数的10%以上，为海天集团产业发展提供了有力的人力资源保障。
根植市域产教融合助推区域产业发展
学校探索形成“以就业为前端、以学技为基础、学历+技能+高薪就业”的新型产教融合模式，实现“进得来、留得住、用得好”，使技能人才共享发展成果。学校与海天集团通过制定行业内职业技能标准体系，开展技能等级认证，从企业个体向产业链延展。学校对接宁波市“361”万千亿级产业集群建设和国家智能制造新高地发展需求，深度开展产学合作、创新机制、搭建平台，形成产教协同育人、协同创新和培训服务三位一体发展路径。
学校深入推进产教融合，多元主体共建共享，有效推广技能人才供给模式。未来，继续依托校企合作培养人才推动产品营销、客户培育，增强企业的可持续发展动能，推动地区经济高质量发展。
作者 张海英 陈宇 陈兴
新闻链接：
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《经济日报》：2024年11月27日